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By Meike Uhrig

​Meike Uhrig analysiert den Zusammenhang zwischen movie- und Zuschaueremotionen und widmet sich dem Thema in einem lange geforderten interdisziplinären Ansatz zwischen Medien- und Kommunikationswissenschaft. Sie zieht sowohl geistes- als auch sozialwissenschaftliche Methoden heran, um das eigens entwickelte integrative Modell zu untersuchen. Dabei unternimmt die Autorin zunächst eine detaillierte examine von Filmen des Hollywood-Kinos und vergleicht den populären Fantasy-Film mit Genres wie dem motion movie oder der Romantic Comedy. Die Wirkung der Filme wird anschließend in einem großangelegten scan getestet. Das Kernergebnis der Untersuchung zeigt, dass besonders der populäre Fantasy-Film eine emotionale Interaktion im Sinne des vorgestellten Modells fördert.​

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Das Wirkungsfeld der Farbe ist entsprechend vielfältig und äußerst komplex. 205 202 Vgl. Goethe 1979. 203 Vgl. Gniech/Stadler 2000. 204 Vgl. Heller 2004. Ein Grund dafür ist vermutlich die Signalwirkung der Farbe Rot, die mit dem Emotionsspektrum großer Aktiviertheit einhergeht. 205 Die Werbewirkungsforschung zählt ebenfalls auf das Erforschen von Farbwirkungen: Microsoft erwartete ein Einnahmeplus durch das Ändern einer blau gestalteten InternetHomepage in einen etwas dunkleren Blauton, der laut Studien eher zum Klicken verleite als vergleichbare Farbtöne, vgl.

Demnach lösen vor allem zielgerichtete Handlungen neuronale Reaktionen im Gehirn aus, die identisch sind mit denen eigener, aktiver Handlungen – unabhängig davon, ob wir eine Person in der Wirklichkeit beobachten oder im Film. Zudem basiert die emotionale Beeinflussung durch den Film nach Tan auf einem Grundbedürfnis des Zuschauers. Er geht davon aus, dass der Zuschauer der Illusion, die ein Film kreiert, nur allzu schwer widerstehen kann – und auch nicht widerstehen will. Denn nur so ist es ihm möglich, in die Welt des Films einzutauchen und diese mitzuerleben: 136 137 138 139 Vgl.

B. eine Blume pflücken) wird in Stufe 3 der Kontext (z. B. eines Spaziergangs) hinzugefügt. Außerdem werden auf dieser Stufe Geschehnisse zeitlich geordnet, den Charakteren werden Ziele, Emotionen, Einstellungen usw. attribuiert und soziale Rollen zugeordnet (z. B. die Einordnung eines Mannes als Vater oder als Punk). Es werden kausale Beziehungen hergestellt, Vermutungen aufgestellt und moralische Bewertungen abgegeben. Persson fasst zusammen: „The processes at levels 2 and 3 are sometimes referred to as comprehension or narrative interpretation.

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